六年級美術課【穿越山海經，遇見我的神獸！】
想帶學生進入《山海經》的奇幻世界，不如從「猜圖卡」和「畫神獸」開始！一開始，子瑜老師製作了圖文卡——圖在內、字在外，學生只能先看到神獸的文字描述。為了讓氣氛活絡，老師設計了一個好玩的活動：「神獸想像合作畫」。同學兩人一組，在螢幕上看到一段神獸描述，要在3到5分鐘內畫出牠的模樣。
畫完一看，全班笑聲不斷，每組的神獸都天馬行空，效果超棒！
接著，每組拿到一盆圖文卡。他們先挑選最吸引自己的神獸名稱，只能讀文字、不能偷看圖。等大家都選好後，老師一聲令下一起翻開——「哇！原來長這樣！」學生的反應驚喜連連，討論聲此起彼落，教室瞬間變成神獸研究中心。
然後，學生可以自由選擇一張他們最喜歡的圖像卡（也可以跟別組交換）。這樣每位學生手上會有兩張卡：一張是根據文字描述挑的，一張是根據圖像外型挑的，為接下來的創作鋪路。
我們最後寫了一張學習單《我的神獸》：
• 如果我可以養一隻神獸，牠會有什麼神力？（想想我需要什麼樣的能力）
• 牠的神力會對應什麼樣的外貌？
• 要取個怎樣的酷名字呢？
子瑜老師也鼓勵學生把不同動物的特徵混搭，甚至把身體部位「易位重組」成新型態。不會畫的地方，還可以用描圖紙來幫忙。
在設計好心中的神獸後，六年級的孩子們終於迎來重頭戲：用水墨把自己的神獸畫出來！
這次，我們不是臨摹書上的圖，而是畫自己設計、自己命名、自己想養的神獸，因此每一筆都具有情感。
學生先將草稿墊在宣紙下，用鉛筆輕輕描繪。接著子瑜老師示範水墨的調色與運筆，帶大家體驗書上那種帶有中國風味的神獸畫法。
細筆勾線、乾擦質感、點壓裝飾…。孩子們小心翼翼地描出神獸飛揚的毛髮、粗糙的皮膚、閃閃鱗片。
接著，學生用透明水彩淡淡上色。紅、青、墨綠、金黃……每一種顏色都在說著神獸的故事。上色之後的神獸，活靈活現，更加生動有趣！
【二年級_腦中的世界】每個人都不一樣，這才有趣！
在美術課中，我們一起踏上一段探索自我與創意的旅程。孩子們開心地創作出屬於自己的角色，我們從「膚色」聊起：看著世界各地的照片，大家一起討論——難道人的皮膚只能有一種顏色嗎？接著，每個孩子對著鏡子，細細觀察自己的五官與特色，學會欣賞自己，也尊重別人的不同。
選好喜歡的膚色紙張後，孩子們動手剪裁、搭配，用可愛的白色圓點貼紙，輕鬆設計出專屬的眼睛表情。髮型自己決定，服裝設計也不馬虎—粉嫩、酷炫、繽紛還是對比色？每一位小小設計師都展現出獨到的風格！
這次的作品特別有「兩層」設計：第一層是每個人外貌的剪貼人偶，翻開之後，第二層藏著孩子們在學校裡「最開心的時光」—那是他們腦海中在有得學園的快樂記憶，也是每個人內在世界的一角。
在這堂課裡，創意沒有標準答案，每個孩子都在做「最像自己」的藝術。
也透過這一份份真誠又可愛的作品，我們一起向有得十五歲的生日獻上最真摯的祝福—在這裡，每一個「我」都能被看見，每一份獨特都值得被珍惜。
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